Ditapis dengan
Seri IPS Geografi dan Sosiologi SMP Kelas VII
Melalui mata pelajaran IPS yang salah satunya mencakup materi Geografi dan sosiologi, diaharapkan dapat mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analitis peserta didik terhadap peristiwa fakta, konsep, dan generalisasi terhadap isu sosisal di masyarakat
- Edisi
- 1
- ISBN/ISSN
- 978-979-746-796-8
- Deskripsi Fisik
- 192hlm: 26cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 300 Sug s k.1
IPS Terpadu untuk SMP kelas VIII
Buku IPS Terpadu ini disusun Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Dengan mempelajari buku IPS Terpadu ini, siswa diharapkan dapat memiliki kemampuan memahami, mendeskripsikan, serta menyikapi berbagai fenomena alam, sosial, dan ekonomi (Geografi, Sosiologi, Sejarah, dan Ekonomi) yang menyangkut ruang dan waktu di lingkungan sekitar siswa dalam kehidupannya sehari-hari.
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 978-979-015-146-8
- Deskripsi Fisik
- 213hlm: 25cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 300 Tim i k.1
IPS Terpadu untuk SMP kelas VIII 2A Semester 1
Dengan mempelajari buku IPS Terpadu ini, siswa diharapkan dapat memiliki kemampuan memahami, mendeskripsikan, serta menyikap berbagai fenomena alam, sosial, dan ekonomi (Geografi, Sosiologi, Sejarah, dan Ekonomi)n yang menyangkut ruang dan waktu di lingkungan sekitar siswa dalam kehidupannya sehari-hari.
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 978-979-015-145-1
- Deskripsi Fisik
- 246hlm: 25cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 300 Tim i k.1
Pembelajaran IPS terpadu 3 untuk IX SMP dan MTs
Buku Pembelajaran IPS Terpadu 3 untuk Kelas IX SMP dan Mts memuat dasar kesosiologian, kesejarahan, kegeografian, dan keekonomian.
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 978-979-081-506-7
- Deskripsi Fisik
- 342hlm: 27,5cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 300 Sar p k.1
Guru dan Anak Didik dalam Interaksi edukatif suatu pendekatan teoretis Psikologi
Buku ini membahas tentang pemahaman awal dan tujuan interaksi edukatif, kedudukan guru dan anak didik, analisis model interaksi edukatif, keterampilan dasar mengajar, pengelolaan kelas, pemilihan metode mengajar dalam rangka interaksi edukatif, serta evaluasi hasil interaksi edukatif.
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 979-518-763-5
- Deskripsi Fisik
- 343hlm: 20,5cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.1 Dja g k.1
Professional Development for Educational Management ( pengembangan profesiona…
Buku ini diawali dengan perspektif bahwa efektivitas organisasional akan membai jika individu-individu di dalam organisasi terlibat dalam pengembangannya secara profesional. Pengembangan ini melibatkan individu sebagai sumber kunci dalam intuisi, dan ide ide tentang pengembangan profesional sebagai kunci pembelajaran manajer-manajer pendidikan.
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 979-732-890-2
- Deskripsi Fisik
- 309hlm: 23cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.1 Kyd p k.1
Transformasi Pendidikan
Sekolah-sekolah di Indonesia dari zaman ke zaman terus mengalami perubahan. Perubahan-perubahan ini disebut Transformasi Pendidikan. Proses perubahan atau transrormasi ini, apabila dapat dikendalikan akan menghasilkan hal-hal yang bersifat negatif.
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 979-8405-11-0
- Deskripsi Fisik
- 214hlm: 20,5cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370 Buc t k.1
Psikologi Pendidikan
Pada hakikatnya inti persoalan psikologi pendidikan terletak pada anak didik, sebab pendidikan adalah perlakuan terhadap anak didik yang secara psikologis perlakuan tersebut harus selaras dengan keadaan anak didik. Dengan demikian permasalahan psikologis yang berperan dalam proses pendidikan anak daat terjawab apabila pendidik dapat memberikan bantuan kepada anak didik agar berkembang secara wa…
- Edisi
- 5
- ISBN/ISSN
- 979-421-082-x
- Deskripsi Fisik
- 354hlm: 21cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370 Sur p k.1
Sekolah: mengajar atau mendidik ?
Tugas siapa sebenarnya mendidik anak? Sekolah atau Keluarga? Pertanyaan dilematis inilah yang mengusik penulis untuk mengungkapkan pendapatnya. Berangkat dari pengalaman dan kepeduliannya terhadap dunia pendidikan di Indonesia, Pater Drost memberi garis tegas bahwa sekolah harus lebih mengutamakan pengajaran, sedangkan pendidikan budi pekerti, bagaiamanpun juga, adalah tanggung jawab orang tua.…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 979-672-116-3
- Deskripsi Fisik
- 258hlm: 20,5cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370.15 Dro s k.1
Pengalaman & Pendidikan
Kebangkitan sistem pendidikan gaya baru dan sekolah progresif. adalah hasil rasa tidak puas terhadap pendidikan tradisional Menurut pengarang ini, tujuan sekolah terdisional ialah suapaya paara siswa kelak dapat menduduki jabatan intelektual. Biasanya terlalu banyak mata pelajaran yang diajarkan kepada murid: bahan pelajaran menjadi pusat dari seluruh kegiatan sekolah materio senteris. Buku ini…
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 979-96230-4-9
- Deskripsi Fisik
- 159hlm: 21cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- 370 Dew p k.1
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah