Buku ini dapat membantu teman-teman guru pebimbing dalam memberikan layanan di sekolahnya masing-masing guna membantu anak dalam mengembangkan diri secara optimal, baik akademis maupun non-akademis. Selain hal tersebut, buku ini juga bertujuan untuk membantu siswa dalam pemecahan masalah pribadi, sosial, belajar, dan karier.
Buku ini berisikan undang-undang tentang perlindungan anak.
Psikologi belajar adalah sebuah disiplin ilmu yang memberi wawasan kepada guru dan calon guru mengenai siapa anak didik dan bagaimana cara belaarnya. Hal-hal lain yang berhubungan dengan aktifitas belajar anak didik, juga dibicarakan di dalamnya.
Buku ini membahas tentang pemahaman awal dan tujuan interaksi edukatif, kedudukan guru dan anak didik, analisis model interaksi edukatif, keterampilan dasar mengajar, pengelolaan kelas, pemilihan metode mengajar dalam rangka interaksi edukatif, serta evaluasi hasil interaksi edukatif.
Buku ini diawali dengan perspektif bahwa efektivitas organisasional akan membai jika individu-individu di dalam organisasi terlibat dalam pengembangannya secara profesional. Pengembangan ini melibatkan individu sebagai sumber kunci dalam intuisi, dan ide ide tentang pengembangan profesional sebagai kunci pembelajaran manajer-manajer pendidikan.
Mengajar anak tentang kehidupa yang nyata bukanla tugas yang mudah. Hal itu menjadi semakin terasa sulit bila kita berusaha berbicara dengan anak-anak kita tentang masalah-masalah yang benar-benar penting, tetapi sangat peka, misalnya masalah seks, kematian, agama dan lain sebagainya. Kadang kadang kita sebagai orang tua mengalami kesulitan yang besar dalam menjawab berbagai macam pertanyaan ya…
Sekolah-sekolah di Indonesia dari zaman ke zaman terus mengalami perubahan. Perubahan-perubahan ini disebut Transformasi Pendidikan. Proses perubahan atau transrormasi ini, apabila dapat dikendalikan akan menghasilkan hal-hal yang bersifat negatif.
Pada hakikatnya inti persoalan psikologi pendidikan terletak pada anak didik, sebab pendidikan adalah perlakuan terhadap anak didik yang secara psikologis perlakuan tersebut harus selaras dengan keadaan anak didik. Dengan demikian permasalahan psikologis yang berperan dalam proses pendidikan anak daat terjawab apabila pendidik dapat memberikan bantuan kepada anak didik agar berkembang secara wa…
Tugas siapa sebenarnya mendidik anak? Sekolah atau Keluarga? Pertanyaan dilematis inilah yang mengusik penulis untuk mengungkapkan pendapatnya. Berangkat dari pengalaman dan kepeduliannya terhadap dunia pendidikan di Indonesia, Pater Drost memberi garis tegas bahwa sekolah harus lebih mengutamakan pengajaran, sedangkan pendidikan budi pekerti, bagaiamanpun juga, adalah tanggung jawab orang tua.…